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【計畫簡介】 每年，FASPE新聞學都會向14至16名新聞學學生和職業新聞工作者頒發獎學金，研究員們在柏林和波蘭呆了兩個星期，在那兒他們參觀了納粹歷史的重要地點並參加由專門教授領導的每日研討會。具有學術上的嚴謹和強大的非正式交流機會，可以進行創造性的交流。 FASPE吸引了大量的申請者，他們在研討室的內部和外部都有不同的背景和豐富的興趣討論；新聞研究員與商務和法律研究員一起旅行，使他們能夠擴大對專業人士在共同用餐和活動中的作用的理解。 【計畫研究主題】 ・德國和外國記者在納粹政策中的共謀(因為他們對所犯罪行的報導不足或完全不實陳述) ・技術對新聞業的影響 ・記者在選舉政治和掌權中的作用 ・倡導新聞的性質和禮節 ・假新聞指控屢見不鮮的時代，報導面臨挑戰 ・平衡訪問策略的成本和收益，以解決新聞界或媒體機構內部的道德問題 |
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【申請條件】 FASPE新聞專業的申請人必須對新聞專業感興趣，並符合以下兩個類別之一： ・碩士身分並計劃成為新聞工作者 ・在大學生中擔任新聞工作者，並在2015年5月至2020年5月之間獲得任何領域的學士學位，或在2019年5月至2021年1月之間獲得任何領域的碩士學位。 【申請流程】 ・線上表格 : 填寫您的基本信息。 ・簡歷 : 包括您的教育和工作經歷，以及所有榮譽、獎項或出版物。 ・線上成績單 : 如果您正處於該課程的第一年無法提交成績單，請提交教務長的一封信，以確認您已攻讀學位課程，確認您是信譽良好的學生，並且最好包括您目前正在上的課程清單。 ・簡短的作文問題 ・推薦信 : 需要兩封來自大學教職員工的推薦信。 |
完整資訊以主辦單位官方資訊為主。主辦單位保有修改、變更或暫停本次招募計畫之權利。如有未盡事宜，悉依主辦單位相關規定或解釋辦理，並得隨時補充公告之。
設計相關活動
在就讀設計系後，我在課程中培養了設計的基礎知識、創造發想及設計實務的能力。在跨組學習學制中，不僅奠定產品設計的相關專業能力也能在平面設計方面有所涉掠。
除了課程學習，我更透過一次次活動累積實際經驗。每一次活動總有時間及預算的限制，我逐漸學會在現實及創作間找到平衡點，將設計呈現到最好。
例如在系上藝術節的活動中和同學一起製作了扭蛋機的大型裝置，不僅是透過這次活動學習到創作者需考量成本及獲利，在過程中能夠與消費者產生互動也是相當特別的體驗。另外，寒假則是參與系上的設計營並擔任隊輔，同時於講座中接觸到業界的講師學習不同設計產業的知識。
自我進修學習
高中時暑假時常透過遊學的方式於假期時自我充實，像是在加拿大多倫多大學的托福課程及布拉格經濟大學管理學院的暑期課程。我認為在學習的過程中同時能夠與不同文化背景的人交流、互相學習是十分有趣的。大二下更因對交換學生的嚮往赴布爾諾科技大學交換，在交換的過程中除了體驗到國外的教學模式，更增加了思辨能力及跨系所選課的多元探索。除了課業上學習生活上的獨立自主也是個不錯的經驗。雖然最後因為疫情被迫提早結束返國，然而我仍對於國際交流等事務十分感興趣，也希望未來有機會再繼續赴外學習。