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【為甚麼你該申請這個計畫/機會】
國家地理學會在保育、教育、研究、說故事、科技方面提供三種資金贈款計畫，包含提案、探索及早期職業補助計畫。
【計畫簡介】
國家地理學會提供多項資金補助計畫，為來自世界各地對於環境保育、教育、研究、敘說地方故事及科技技術方面的人才給予充分資金幫助其追尋夢想，對維護地球環境貢獻一份心力，其中包含提案建議書徵選、探索補助金及早期職業補助金等計畫，提案建議書需針對特定主題進行提案撰寫，探索補助金適合經驗豐富之提案負責人進行申請，而早期職業補助金計畫適合大學生來進行申請。
【贈款計畫相關細節】
所有研擬計畫都應具備大膽、創新、並具有潛在的變革性，並且專注於保育、教育、研究、說故事、科技，研擬計畫業必須與我們三個重點領域(野生動物、人類之旅、改變星球)之一保持一致。
我們通常不考慮支持實驗室或是館藏作業的申請，補助金是根據成績所給予的，並且獨立於協會其他部門。
請申請者注意，這是一項競爭激烈的贈款計畫，我們收到的申請遠超過我們的能力所及。
計畫開始日期應至少提交截止日期的六個月後，以確保即時收到任何獲獎資金，欲了解我們的審核過程請查閱流程與時間表。
【徵求提案建議書】
身為支持地球平衡的一份子，《國家地理》提供了針對某些關鍵問題的“探索”贈款，申請人可根據以下特殊建議書RFP(需求建議書)提出以保育、教育、研究、說故事、科技為重點申請項目。
參訪我們"如何申請"的部分，以了解有關資格要求和如何準備提案建議書的更多相關資訊，請參訪特定的RPF(需求建議書)頁面，以了解資金水平及可接受之提案計畫持續時間。
【人工智慧在地球創新的應用】
我們尋求為創造及部署人工智慧的提案計畫提供支持，以改善我們監測、建模及最終能理解並管理生物多樣性及氣候變化風險的方式。
【公平性及自然世界】
我們找尋來自世界各地的提案，這些提案將闡明和記錄那些在傳統環境中很少受到重視及代表性不足的社區。
【熱帶雨林的故事】
該RPF(需求建議書)將支持說故事的部分，這些提案將重點介紹生態系統規模的故事以及解決方案的各種嘗試，以減輕或是扭轉人類對熱帶雨林的影響，強烈建議能由當地人負責說故事提案的申請。
【大貓保育】
我們找尋基於野外，行動取向的直接保護的提案計畫，以阻止大型貓科動物的數量下降。
【瀕臨滅絕物種恢復】
我們尋求來自世界各地的提案，這些提案將實施國際自然保護聯盟物種生存委員會物種行動計劃以及相關的國際自然保護聯盟物種生存委員會物種專家組認可的保護行動。
【持續影響-考古學的永續性】
持續影響-考古學的永續性的RPF(需求建議書)致力於收集和分析考古學，古環境和古氣候數據，以期加深我們對人類與環境相互作用的了解，最終有助於緩解當代環境和氣候危機。
【減少海洋塑料汙染】
此RPF(需求建議書)致力於支持直接解決我們水道中的塑料汙染及威脅提案計畫-在塑料汙染抵達海洋之前。
【探索補助金】
探索撥款申請由經驗豐富的提案負責人在保育、教育、研究、說故事及科技領域提供資金的請求，預計申請人及其團隊成員將證明成功完成了類似項目並取得了可衡量的/或實際的結果。如果您過去曾獲得過《國家地理》學會的撥款，則可以在關閉以前的撥款記錄後提交新的提案。
贈款項目持續一曆年或更少時間。 如果您申請的資金超過一年，則您的提案將退還給您，以進行修改並在下一個截止日期之前重新提交。項目的資金通常在10,000至30,000美元之間。
請注意：為了應對全球因冠狀病毒疾病（COVID-19）造成的干擾，我們已經延遲了此提案機會的最後期限。截止日期為2021年1月20日。。
請參閱 流程和時間表以了解季度資助週期日期。
【早期職業補助金】
早期職業補助金是設計為經驗不足的個人提供領導提案計畫的機會。
贈款項目持續一曆年或更少時間。 如果您申請的資金超過一年，則您的提案將退還給您，以進行修改並在下一個截止日期之前重新提交。項目的資金通常為5,000美元，且不能超過10,000美元。
早期職業補助金申請者沒有最高年齡限制。但是提交申請時，申請人必須年滿18歲。申請人無需具有碩士學位。任何在項目重點領域擁有超過五年專業經驗的人都沒有資格獲得“早期職業補助金”，而應申請“探索補助金”。
如果您以前曾獲得過《國家地理》學會的“早期職業補助金”或“年輕探險家補助金”，則可以在關閉之前的資助記錄後並提交新的提案。
參訪我們的“如何申請”部分，以了解有關資格要求以及如何準備提案的更多資訊。可能會要求“早期職業補助金”申請者提交兩分鐘的影片，以幫助評估提案。您可能會使用主要語言，但如果不是英語，就必須添加英語字幕或附加英語影片逐字稿。
請注意：2020年10月21日是提交此補助金機會提案的截止日期。
完整資訊以主辦單位官方資訊為主。主辦單位保有修改、變更或暫停本次招募計畫之權利。如有未盡事宜，悉依主辦單位相關規定或解釋辦理，並得隨時補充公告之。
個人背景
哈囉!我是陳嘉皓，也可以叫我Steven，目前就讀於世新大學英語學系大三，因為對於語言的高度興趣，所以選擇英語學系就讀，舉凡文學、影視及流行時事都是我學習語言的工具，也選擇西班牙文為第二外語，現在正在自學日語，並以N3為學習目標，此外行銷及商業是我未來職涯的方向，因此我輔修於企業管理及廣告行銷等學程，透過英語我能及時掌握世界的市場動態及趨勢，因此我能夠將跨領域的知識做結合應用，平時興趣為重量訓練，規律的健身、每次突破的訓練量讓我對生活中的挑戰更有熱忱及衝勁。
個人特質
語言學習讓我擁有不錯的溝通及反應能力，因此我能夠和母語人士或是教授進行流利的對談及溝通，並且在團體上台報告中我時常擔任講者或是統整的角色，我善於吸收大家的意見在簡報或是報告上做完善的整合，面對困難時會主動尋求可利用資源，去積極解決並從中學習經驗，對於時間管理方面，會希望自己能將事情做好排程，依重要的程度進行妥善處理，問題處理能力是我最擅長的能力特質之一，在不同領域懂得危機處理和整合不同人的意見、知識能夠更有效解決問題，例如參與全球青年趨勢論壇時，我與波蘭的教授討論如何解決大學生覺得通識課程無趣的問題，我便提出了公部門、企業與學校之間的合作方案，透過政府、企業及學校擬定符合職涯需求的課程，能更提升學生學習動機。
校園生活、實習歷程
在世新大學我加入了民謠吉他社，並參與了新弦獎的籌備工作，和團隊針對活動規劃開會討論，讓我有充足的團隊合作經驗，擔任宣傳組我負責校內擺攤、文案撰寫等工作，透過這項工作讓我更加熟悉資料收集及提升文字能力，除此之外我還擔任了英語廣播電台主持人，利用我的語文專長來規劃及錄製專業的英語廣播節目，帶給聽眾最新的歐美音樂、影視和文化分享，在這個暑期參與了由台客劇場所辦的三千人大型淨灘，讓我充份了解到群眾和新媒體的力量，而在這學期擔任學校國際親善大使讓我有更多機會與來自東歐、俄羅斯、哈薩克等地的學生交流，在我的實習經驗中，最為有趣的是OH!STUDY留學代辦中心的翻譯大使，除了事前的準備工作，例如學校、社群宣傳，在展場當天實際從事翻譯工作讓我深刻體會到語言確實能成為最好的溝通橋梁，為學生、上班族或是想海外求學的人提供學校、當地資訊的翻譯服務，使我充滿成就感，而我的服務也令學校代表十分滿意。